1105_4.8 分向長條圖
2009 年全球各國在小學教育中的性別平等指數（Gender Parity Index），特別是根據調整後的淨入學率來分析男孩和女孩的入學情況。
圖表的關鍵點：
- X 軸：表示性別平等指數的範圍，從 0.85 到 1.15。
- 0.85 以下：表示男孩入學人數多於女孩。
- 1.00：表示性別平等，即男孩和女孩的入學人數相等。
- 1.05 以上：表示女孩入學人數多於男孩。
- Y 軸：列出了不同國家，從上到下依次是各國的性別平等指數。
- 數據解讀：
- 巴基斯坦和塔吉克斯坦的性別平等指數最低，約為 0.85，表示這些國家的男孩在小學教育中的入學率明顯高於女孩。
- 韓國和日本的性別平等指數為約 1.05 和 1.10，表示這些國家的女孩在小學教育中的入學率高於男孩，顯示出較好的性別平等情況。
- 馬爾代夫、印度尼西亞和烏茲別克斯坦的指數也顯示出一定程度的性別不平等，男孩的入學率高於女孩，但情況有所改善。
- 性別平等的變化：這張圖表強調了在一些地區（如南亞）性別不平等的持續存在，並突顯出許多國家在實現性別平等教育方面的挑戰。相對來說，東亞國家如韓國和日本則相對表現良好。
總結：
- 性別平等指數是用來衡量在教育入學方面男孩與女孩之間的平衡程度，該指數的數值對於了解各國在推動性別平等方面的進展非常重要。
- 這張圖清楚地呈現了2009年不同國家的性別平等狀況，指出一些國家在教育機會上對女孩的支持不足。
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